《多彩的服装》教案

时间:2024-09-26 17:44:10
《多彩的服装》教案

《多彩的服装》教案

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《多彩的服装》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《多彩的服装》教案1

活动目标:

1、学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

2、丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3、利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

4、与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

5、培养幼儿初步的创造能力。

6、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、裁好的纸样及成品。

2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

3、在认知区展示各种服装款式图片,布置“苗苗服装店”,便于幼儿随时观察。

4、场地宽敞,便于材料的摆放。

5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。

6、参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。

7、对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。

活动过程:

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1、教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。

1、观察了解服装,并小声讨论、互相交流。

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2、观察结果:

(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1、教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。

2、介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3、提出制作和装饰的要求:

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料,不浪费。

(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4、幼儿操作活动:

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

三、评价总结

1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2、教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。

活动反思

对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

《多彩的服装》教案2

活动设计背景

平日看到幼儿把用过的东西随意乱扔,我就想怎样能让孩子们来主动的环保,所以我设计了这节活动课。平日孩子们吃药的药瓶,用过的碟片,用过的纸杯等。这样既可以教育他们怎样环保又能激发出孩子的想象力及创造力。

活动目标

1.树立幼儿初步了解保护环境的意识。

2.让幼儿了解一下特殊的服装。

3.发展幼儿的创造能力,会用一下废旧材料来设计一件衣服。

教学重点、难点

教学重点:学习用废旧材料来设计服装。

教学难点:服装装饰和设计与众不同。

活动准备

款式不同的衣服数件,剪刀,双面胶,旧挂历,装饰用的废旧材料,特殊服装的图片(警服,消防服等)

活动过程一.时装表演引出课题。

请几名幼儿穿上款式不同的衣服,伴随着音乐,进行时装表演。

二.观察范例并讲解示范。

1.小朋友刚才看了时装表演你喜欢哪一款的服装?为什么?

2.出示范例,让幼儿观察是用什么材料做的?

3.教师总结:服装是用废旧的挂历做到,上面有旧的包装纸,有果冻盒,还有小药瓶。

三.出示特殊服装的图片一(警服)

1.这是谁穿的衣服?(警察叔叔)

2.介绍警服的作用(防子弹)

四.出示特殊服装图片二(消防服)

1.这是谁穿的衣服?什么时候穿的?(消防员叔叔,灭火的时候穿的)

2.介绍消防服的特点(可以防火)

五.让幼儿自由讨论如果我们是设计师会设计出什么样的服装。

教师出示一件用旧挂历做的衣服并介绍一下基本的做法。

六.幼儿制作,教师巡回指导。

1.指导幼儿选择合适的材料。

2.提醒幼儿将剪下的废纸扔进垃圾桶,尽量避免垃圾产生。

3.帮助幼儿设计。

七.展示作品,互相欣赏。

《多彩的服装》教案3

游戏由来:

班级近期开展“多彩的服装”主题活动,幼儿在主动参与“收集服装的资料”、“认识多彩的服装”、“布置服装展览馆”的基础上,提出想自己来动手来设计、制作自己喜欢的服装。于是,教师和幼儿一起收集各式各样的塑料袋、装饰纸等材料,并把它们投放到美工区指导幼儿进行服装的制作。当教师请小模特穿上自己制作的服装一展风采时,孩子们很开心,并提出想玩“时装模特”的游戏。但由于在游戏区中没有小观众欣赏,小演员们觉得很可惜,于是想在角色游戏中开个小剧院进行表演,这样就有观众来观看了。同时,幼儿发现商店里的服装常常一下就卖完,不够了,于是通过商量在游戏中产生了开个“服装加工厂”的游戏新内容。因此,教师就根据幼儿的想法与需要开展游戏。

预设游戏目标:

1、引导幼儿能按意愿确定游戏的主题,通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色,能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能用协商的方法分配角色、分工合作,能与同伴友好交往,分享游戏的快乐,能解决在游戏中出现的问题。

3、引导幼儿大胆、有创造性地选用 ……此处隐藏5768个字……p>

查找资料(可以是文章、采访记录,故事,图片,实物)

1、了解服饰的学问。

2、搜集一些传统服饰的故事和传说。

3、看视频资料,懂得服饰文化的差异。

教师准备:

课件。

《多彩的服装》教案6

活动目标

1.学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3.利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

活动准备

物质准备:

(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备:

(1)在认知区展示各种服装款式图片,布置“豆豆服装店”,便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞,便于材料的摆放。

经验准备:

(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

(2)参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观:

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2.幼儿自由参观,观察了解服装,并小声讨论.互相交流。

3.小结观察结果:

(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。

2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3.提出制作和装饰的要求:

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料,不浪费。

(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4.幼儿操作活动:

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

三、评价总结

1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。

活动延伸

在区角活动中,继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装,并展示出来,使幼儿体验成功的快乐。

《多彩的服装》教案7

一、活动目标。

1、引导幼儿在教师的层层提问下,仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。

2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。

3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。

二、教学重点、难点。

让幼儿能更流利的表达自己的观点。

三、活动准备。

1、一些特殊功用服装的图片。

2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。

四、活动过程。

(一)引导观察,激发兴趣。

1、教师称赞幼儿穿的服装,激起幼儿对服装的谈论愿望。

2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。

(二)层层提问,引发思考。

1、你们知道自己身上衣服的名称吗?

2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)

3、谈论日常的生活服装(气候变化)

4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?(如:下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?)

(三)教师,延伸话题。

1、教师谈话内容,让幼儿今后要多留心观察不同类的服装,说己的看法。

2、活动延伸:让幼儿自己设计服装,并谈谈自己设计的服装。

五、教学反思。

从幼儿的现实生活出发,并通过层层的提问,促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装,能积极地进行交流,教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育,相信这个活动会有更好的成效。

《多彩的服装》教案8

活动设计背景

在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意,并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识,我设计了这个活动。

活动目标

1、引导幼儿在教师的层层提问下,仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。

2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。

3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿能更流利的表达自己的观点

活动准备

1、一些特殊功用服装的图片。

2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。

活动过程

一、引导观察,激发兴趣。

1、教师称赞幼儿穿的服装,激起幼儿对服装的谈论愿望。

2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。

二、层层提问,引发思考。

1、你们知道自己身上衣服的名称吗?

2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)

3、谈论日常的生活服装(气候变化)

4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?

如:下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?

三、教师总结,延伸话题。

1、教师总结谈话内容,让幼儿今后要多留心观察不同类的服装,说出自己的看法。

2、活动延伸:让幼儿自己设计服装,并谈谈自己设计的服装。

教学反思

从幼儿的现实生活出发,并通过层层的提问,促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装,能积极地进行交流,教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育,相信这个活动会有更好的成效。

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