幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案(集锦15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动意图：

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。

活动目标：

1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

3、自主参与、展示自我。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、了解毕业典礼的`意义、团体操表演、致家长的一封信。

活动重点难点：

活动重点：

感受和老师、同伴依依惜别的情感。

活动难点：

缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

活动过程：

1、体验“典礼的庄严与神圣”。

(1)幼儿入场。

(2)园长、家长、小朋友致词。

2．感受“依依惜别之情”。

(1)教师致词。

(2)颁发毕业证书。

(3)传递毕业册。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

(1)穗穗操——中国队加油。

(2)军体拳——精忠报国。

(3)轻器械操——哑铃操。

(4)徒手操——中国功夫。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

活动目标

知道北京是中国的首都，领略北京优美的风光。

跟唱歌曲《我爱北京天安门》。

活动准备

经验准备：幼儿认识中国地图。

课件准备：“中国地图”图片；“游北京”组图；《我爱北京天安门》歌曲视频。

活动过程

出示图片“中国地图”，帮助幼儿了解北京的位置，知道北京是中国的首都。

我们国家的首都是哪里？

你能在地图上找到北京的位置吗？

小结：我们国家的`首都是北京。北京在中国的北方，在地图上用一个大大的红色五角星来表示。

出示组图“游北京”，带领幼儿领略首都的风光。

你去过北京吗？首都北京是什么样的呢？一起来看看吧。

这是哪里？认识的小朋友来介绍一下吧。

小结：北京是一座古老的城市。那里有世界上最长的城墙长城；世界上最大的广场天安门广场；世界上最大的宫殿群故宫。同时，北京也是一座飞速发展的现代化城市，有许多著名的现代建筑，比如：国家体育场鸟巢；国家游泳中心水立方；大兴国际机场等。

播放歌曲视频《我爱北京天安门》，鼓励幼儿跟唱歌曲。

1.播放歌曲视频，引导幼儿初步欣赏歌曲。

首都北京真美呀！有首歌唱出了对北京的喜爱，一起来听听它赞美的是北京的哪个标志性建筑吧。

2.分句播放歌曲视频，引导幼儿跟唱歌曲。

让我们跟着视频一句一句地学唱歌曲。

3.再次播放歌曲视频，鼓励幼儿自由表演唱。

请你一边演唱一边为歌曲配上自己喜欢的动作。（太阳升：高举双手；向前进：踏步走）

活动延伸

家长同幼儿一起欣赏宝宝巴士儿歌《我爱北京天安门》，鼓励幼儿表演唱歌曲。

活动目标：

1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法，能将物品摆放整齐。

2、能与同伴一起整理物品，保持身边环境的整洁。

3、养成随时整理的好习惯，体验和小伙伴一起整理物品的快乐。

活动准备：

1、教师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。

2、空白纸、水彩笔。活动建议：

1、教师引导幼儿观看没有进行整理的活动去的照片，组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。

提问：看到这些照片你心里有什么感觉？为什么？怎样才能让活动室变得干净整洁？让幼儿懂得活动室是我们共同的家，用过的东西要放回原处，大家的生活环境才会变得干净整洁。

2、请幼儿与同伴一起整理活动室，学习简单的整理物品及有序摆放的方法。

（1）请幼儿自由结合，3~5人一组，并讨论制定没组的活动计划，引导幼儿观察本组要整理的活动区，根据本活动区的特点讨论怎样能整理的'即快又整齐。

（2）幼儿分组整理，教师巡回指导，并将幼儿收拾整理的过程和劳动成果用照相机或录像机拍摄下来。

（3）组织幼儿交流：哪一组整理得又快又整齐？你们用什么方法整理物品的？

帮助幼儿总结出：整理物品可按照物品的用途分类摆放，或按照名称、大小、长短等基本特征整理。

（4）请每组幼儿根据自己整理的物品，用简单的符号做成标志，贴在此类物品的下方，再次检查物品摆放的是否整齐。

3、组织幼儿观看照片或录像，感受整洁的环境带来的喜悦。

（1）观看整理过程，教师提出问题：整理的时候你的心情是怎样的？为什么？

（2）观看整理的活动室，组织幼儿讨论：看到整洁的活动室，你的心情是怎样的？以后应该怎样做？

（3）讨论：还有哪些地方需要整理？如：走廊、院子、社区、自己的家等。我们怎样才能使这些地方变得整洁呢？

活动目标：

⒈了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

⒉了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程:

㈠参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作 ……此处隐藏12643个字……幼儿演示）发生火灾的时候情况怎么样？时间就是生命，所以我们说话的速度要快，要在最短的时间里说清楚，谁来试试。（一名幼儿尝试）

（3）引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

师：我们再来看看我们的宣传画，还有谁想来介绍介绍？你来。（发生火灾时候拉着爸爸妈妈的时候赶紧跑）为什么着火了要紧跟大人？(会跑丢）我们小朋友年龄小还需要大人的保护，发生火灾的时候在幼儿园要跟紧老师，在家跟紧爸爸妈妈。还有谁想介绍？（着火了爸爸拉着我从安全出口出去）

(4)通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

师：除了可以从安全出口可以撤离可以从哪里撤离？（楼梯、窗户）咋们一起来看看可以从哪里撤离。（出示PPT图片）窗户可以不？不可以太高了，你在哪里见过安全出口标志？那我们的大礼堂有没有安全出口？我们找一找，找到的指一指。礼堂侧门、后面的门都有大大的安全出口标志。我们舞台上也有安全出口，在哪里，标志指向哪里？我们要养成好习惯不管在哪里都先找一找安全出口在哪里，一旦发生紧急情况时就可以快速的从哪里逃生。接下来看电梯可不可以撤离？（不可以）为什么？如果着火了就电就短路了我们就被困在电梯里面。楼梯可以不可以？（可以）从楼梯撤离的时候人很多我们要注意什么？不能拥挤以免造成新的伤害。

4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

（1）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

师：我再来看看还有没有画得不一样的，他在干什么？(捂住口鼻）为什么要捂住口鼻？咋们来看看专家是怎么说的。（播放视频）看来发生火灾的时候捂住口鼻弯腰行走是非常重要的，那刚才说发生火灾时可以用什么来捂住口鼻？（湿毛巾）你们知道为什么要用湿毛巾吗？湿毛巾还可以更好的帮我们挡住浓烟。什么声音？（播放起火的声音）快唔好口鼻跟老师撤离。刚才我们是从哪里撤离的？（安全出口）

（2）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

师：大家想一想发生火灾的时候除了动作要正确之外还有什么是最重要的？（速度要快）时间就是生命，下次撤离的时候要快。刚才我们是用什么捂住口鼻的？（湿毛巾）如果我们现在手上没有湿毛巾怎么办？咋们这一次用小朋友自己想到的办法我们快速的撤离好不好（师幼一起随撤离）

（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

师：谁来说一下你是用什么办法来撤离的？（用衣服、用纸巾）孩子们如果现在火越烧越大我们的出口已经被浓烟挡住了，我们还能撤离吗？（不能）那我们怎么办？(打119）但消防叔叔赶来也需要一段时间，那这段时间我们干什么啊？如果火势太大我们就不能撤离，而是找一些地方躲避起来，等待救援。我们可以躲避在哪里呢？（没有火的地方，有水的地方）我们家里那个地方有大量的水？（卫生间）现在我们躲在卫生间关上门，可以用卫生间的水怎么自救？（可以用水灭火、等等）可以用卫生间的水打湿毛巾，也可以打湿衣服等待救援。除了可以躲在卫生间，再来想想起火了房间里会有很多烟躲在哪里空气会好一些？（有窗户）

5、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

（1）演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

师：我们来看看可以躲避在哪里。（播放ppt图片）窗口可不可以？（可以）为什么可以？（有大量的空气）卫生间可不可以？（可以）为什么可以？（水可以自救）床可不可以？（不可以）为什么不可以？因为床上有很多易燃物品，我们家里还有那些地方有易燃物品不能躲避？（柜子、包等等）易燃物品的地方我们要远离。我们再来看看厨房可不可以？（不可以）为什么？因为煤气会爆炸。是室内的办法，如果我们是在室外大操场突然起火了我们应该躲避在哪里？室外怎么跑新老师来告诉你们好不好？如果是在室外发生火灾，看火是按风的方向来蔓延的，我们要往相反的地方跑。我们知道了这些在火灾当中的自救方法就可以更好的保护我们的生命。

（2）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

师：但有一个小朋友，他的名字叫婷婷，她就遇到了这样的一件事情，一天婷婷和妈妈到商场去买东西，突然她听到人群里有人在喊起火了，这时人们开始慌乱的跑起来，婷婷也因为人群的冲撞而松开了妈妈的手，和妈妈走散，婷婷害怕极她一边哭一边喊妈妈，可是商场太乱了，妈妈听不到这可怎么办啊？婷婷找了商场一个拐角我不能在哭了我一定会想到办法出去的，这时她感觉呼吸起来越来越困难了，她想推开窗户，可是怎么也打不开，她四处寻找终于找到了一根铁棒，她使出全身所有的力气打向玻璃，玻璃一破，一股新鲜的空气涌了进来，婷婷还把自己的外套脱下来伸出窗外不停的飞舞，赶来的消防叔叔看到空中飞舞的外套知道那是有人向自己发出求救的信号，连忙云梯把婷婷救了下来，婷婷终于又见到了妈妈，他们高兴的拥抱在了一起。

6、提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？全面总结火灾中的自救方法。

（1）婷婷是怎么自救的。

师：可是孩子们婷婷刚刚和妈妈走散时是她是怎么表现的？（害怕）害怕得怎么样了？（哭）哭有用吗？（没有用）哭没有用而且在火灾当中哭还吸进去更多的烟雾。那我们应该怎么办？（想办法、冷静）对遇到危险就是要冷静，想办法。婷婷想到了什么办法？（开窗户）为什么要打开窗户？有空气就可以延长等待的时间，还想到了一个什么办法？（发出求救信号）她是怎么发出求救信号？如果我们被困的时候可以找一样鲜艳醒目的东西来发出求救信号，引出注意。那你觉得婷婷是一个什么一什么样的孩子？（聪明、勇敢、冷静、坚强）如果是你被困在火场里面，你会想到什么办法？（打开窗户、去有水的地方，捂住口鼻）

（2）小结火灾中自救方法。

师：小朋友们今天我们在一起聊了很多发出火灾后可以怎么来保护自己，我们一起来看看。起火了快快拨打？（119）说清楚地址，还有人员，拨打完以后捂住口鼻赶快撤离，往哪里撤离？（安全出口不拥挤）火势太大怎么办？（躲避）躲避到哪里去？卫生间、窗口最安全，易燃易爆的地方要远离，还要沉着冷静，不慌张，动脑想办法发出信号等救援。发生火灾虽然可怕，但是消防叔叔总是第一时间赶来。

7、观看ppt，体验人与人之间的关爱。

（1）请幼儿观看ppt，引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

师：还有很多人也来帮助这些家庭为他们捐款捐物，你们看这是谁啊？这是幼儿园的小朋友他们来献爱心了，一方有难，八方都会支援，正是有了大家的帮助，这些受灾的家庭战胜了困难，重建了家园，其实火灾也并不可以怕，只要我们做好消防演习，在家常常和爸爸妈妈练习自救的方法，认清楚各安全标志遇到危险不慌张，积极动脑想办法，这样我们就可以健康快乐的成长，享受美好的生活。

（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

师：孩子们一会回到幼儿园里我们把这些画贴在幼儿园的角落里让更多的人知道在火灾里当中更好的保护好自己好不好？