教案经典

教案模板【经典】

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的教案模板【经典】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教案模板【经典】 篇1

活动目标

1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。

2、培养幼儿的动作创编及表演能力。

3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

教学重点、难点

教学重点：巩固复习，并能用动作表示出空拍。

教学难点：培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。

活动准备

1、 奥尔夫音乐大挂图。

2、打棒若干对、腕铃若干、纱巾若干、皮筋、4个呼啦圈

活动过程

一、开始部分：

“小朋友们，今天又有只小猫和小猪在我们活动室捞鱼呢，我们快去看看吧！”幼儿随老师听《小猫钓鱼》的音乐做动作进入活动室。

二、进行部分：

1、观察大挂图。

师：“我一起来看一看小猫和小猪他们是怎么捞鱼的，除了小猫和小猪画面上还有什么啊？”

（重点引导幼儿说出，并用动作表示出空拍）

2、欣赏音乐。

师：“小猫和小猪还给我们带来了好听的音乐，我们来一起听一听唱的是什么？”

幼儿分组讨论。

教师总结小猫和小猪经过认真且耐心的打捞最后终于捞到了小鱼，并延伸到教育幼儿们做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

3、师幼一起听音乐做律动。

师：“我们大家一起来听着小猫和小猪给我们带来的好听的音乐来跳跳舞吧。”（注意空拍动作要做出来）

（1）原地上肢动作。

（2）原地站立动作。

（3）动作创编。

师：“小朋友们，你们来猜一猜小猫和小猪是怎么捞鱼的，小鱼是怎么游的？”（幼儿讨论并创编动作，教师请创编好动作的幼儿到前面示范老师和其他幼儿模仿）。

4、音乐游戏《捞鱼》。

请几位幼儿用皮筋撑起“鱼塘”，请4个幼儿当小猫和小猪手拿呼啦圈捞鱼，其他小朋友把纱巾塞到裤子后面当于尾巴，在池塘里当小鱼游。

5、乐器打击。

师：“乐器宝宝听见小朋友们玩的那么开心也想和你们一起捞鱼，我们一起来用乐器宝宝给这首好听的歌曲伴奏吧。”

三、们中一班的小朋友今天表现真棒特别认真，不但跳舞特别好看，而且打击乐器的时候个个都像演奏家，下面我们去操场上去玩《捞鱼》看看谁最认真，谁捞的小鱼最多。

教学反思

一、说教材：

本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐游戏都特别感兴趣，在轻松愉快的环境中幼儿们感受音乐的同时有了经验的迁移，对新的事物会更加感兴趣，从而喜欢上音乐活动。

二、说目标：

根据中班幼儿年龄段的特点，结合本次活动的课程特色，我将目标制定如下：

1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。

2、 培养幼儿的动作创编及表演能力。

3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。

三、说教法：

本次活动把游戏作为教学的先导活动出现，幼儿在游戏中获得一定经验，随后的活动帮助幼儿在原来的基础上获得升华，使幼儿在教师引导下不断获取经验，环节过渡体现循序渐进原则。并通过学习帮助他们提高。如活动中幼儿肢体动作的开发，在教师引导下，幼儿从无意识做，到最后有意识的跟着节奏做。给了幼儿不断的挑战，使幼儿始终处于积极的学习状态下。

　　教案模板【经典】 篇2

第一课时

教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。

教学重点：通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。

教学难点：仿写一段话。

教学准备：字词卡片、积累本

一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？

二、自主探究：我们一起学习第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？

三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……

四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）

五、再读前四自然段，看看有何发现？

六、仿写一段话（先说——再互评——再写）

第二课时

教学目标：学习生字，积累词语。

教学重点：学习生字，并正确美观书写在作业本上。

教学难点：运用词语

教学准备：字词卡片、积累本

一、交流上节课所得，体会亲情。

二、落实实际行动好好学习。

1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）

2、抄写文中好词（7页抄一抄）

3、选用抄下的好词造句。

三、拓展作业：

1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。

2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。

第三课时

教学目标：借助辐射材料升华亲情。

教学重点：学习《游子吟》

教学准备：积累本

一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。（重点学习《游子吟》）

二、通过学生积累的数篇佳作，辐射《礼物》，升华亲情。

三、畅所欲言：

学生结合自己对到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记下了解的情况。再谈感受从而体会亲情，感受家的温暖。

四、实践作业：

和家人一起制作家庭小档案（访11页）

　　教案模板【经典】 篇3

教学目标

第1课时 北冥有鱼

1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。

2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。

3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。

一、导入新课

同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！

二、教学新课

目标导学一：了解庄子，学习《庄子》特点

庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并 ……此处隐藏17530个字……朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄谟的大话，对臣下说：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意。”“仓皇北顾”，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文帝战败时有“北顾涕交流”的诗句。

2、凡诗文运用典故都有用意，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。）

3、第二层。“四十三年，……一片神鸦社鼓！”是第二层，追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。

“四十三年”三句，说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归，原想凭籍国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！

“佛狸祠下”三句。从上文缅怀往事回到眼前现实。“佛狸祠”是北魏太武帝拓拔焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸祠下迎神赛会，很是热闹。

4、作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？

（作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。）

5、最后三句是第三层。用廉颇的典故，用意是什么？

（明确：抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。）

六、归纳全诗。

这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷;也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对韩侘胄的警告。

七、学生齐读全诗。

八、布置作业。

完成课下练习。

板书设计：

永遇乐 京口北固亭怀古

孙权：英雄难觅

上阕 建功立业、令人仰慕

咏史抒怀

刘裕：寻常巷陌、金戈铁马

刘义隆：草草出师，仓皇北顾 警告当朝

烽火扬州路，神鸦社鼓 愤斥偏安 借古讽今

下阕

诗人： 廉颇老矣，尚能饭否 壮志未酬

　　教案模板【经典】 篇14

教学内容：

P33、34 几倍

教学目标：

1、理解“几倍”的含义。

2、会用除法求一个数是另一个数的几倍。

3、通过生活中常见的物体间的数量关系，理解几倍在生活中的应用，并知道学好数学能解决生活中的问题，感受数学的魅力。

教学重点：

能用除法求一个数是另一个数的几倍。

教学难点：

初步理解“一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍”的区别。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习引入，揭示课题

媒体出示若干关于“几个几”与倍的口答题，让学生对几的几倍有初步的感知。

小朋友，今天我们就来研究几倍的问题。（板书课题：几倍）

二、新授知识

1、出示主题图：今天老师带大家来到动物园，你从图上得到哪些信息？（10头大象，5头长颈鹿。）

师：看着这幅图你能提出什么问题？

（1）学生会出现大象和长颈鹿共有多少、大象比长颈鹿多多少、长颈鹿比大象少多少等已经学过的问题，也有可能出现学生问出大象的数量是长颈鹿的几倍，如果没有老师可作师范：根据今天我们要学习的内容，老师问了这样一个问题。

大象的头数是长颈鹿的几倍？

学生能根据已有经验得出2倍的结论。

师：那你能画图证明你的结论吗？（用代X表长颈鹿，用Y代表大象）

反馈，将学生的想法画在黑板上，说明大象的头数是长颈鹿的2倍。

师：那你会用算式表示吗？

生：可能会列出10=（2）×5这样的算式，老师板书并予以肯定。

（2）师：那会用除法算式表示你的结果吗？

生：可能有学生根据以往经验能说出10÷5=2（倍）。

师：老师予以肯定，媒体出示除法算式。问：那么3个数在题目中分别表示什么意思呢？（引导学生）那么求一个数是另一个数的几倍，我们可以用除法表示，求出来的倍数不需要单位名称，媒体演示去掉单位名称。

2、我们继续逛一逛动物园。

出示图片：在这幅图中你获得了哪些信息？（大狮子2头，小狮子6头，长颈鹿3头，大象4头）

你会用今天学的知识说一说吗？

根据学生回答依次出示

（1）小狮子的头数是大狮子的几倍？（6÷2=3）

（2）大象的头数是大狮子的几倍？（4÷2=2）

（3）小狮子的头数是长颈鹿的几倍？（6÷3=2）

此处，根据情况可以问问每个数在题目中表示的意思，进一步体会数量多的除以数量少的得到倍数这个规则。

3、逛完了动物园，老师继续带大家来到水族馆看一看。

（1）由小鲸鱼逐渐长大，与鲸鱼爸爸比身体长度的情景，练习求一个数是另一个的几倍。

（2）求倍数中一个特殊的情况：当小鲸鱼长到和鲸鱼爸爸一样长的时候，鲸鱼爸爸的身长是小鲸鱼的几倍？（24÷24=1）

总结：当2个数一样大时，一个数就是另一个数的1倍。（进一步理解倍数关系）

三、巩固练习

今天我们学习了几倍，知道了要求一个数是另一个数的几倍要用？

生：除法算式表示

师：一般情况下是什么除以什么得到倍数？

生：数量多的除以数量少的等于倍数。

好的，那么像这样的问题我们生活中还有很多，比如

1、商场里卖糕点的图片

（1）根据今天学习的内容说说图片中存在什么倍数关系？

一盒香草蛋糕的价格是草莓蛋糕的3倍（15÷5=3）。

（2）商场搞优惠活动（出示图片）

现在它们之间还有什么倍数关系？

一盒香草蛋糕的个数是草莓蛋糕的2倍（8÷4=2）

2、小胖记录了9月份的天气情况，请小朋友独立完成书P34题2 交流反馈。

师：你还能提出什么问题？

生可能会问出：晴天的天数是下雨天的几倍？（老师可以加以引导）

四、拓展练习

刚才小朋友小试牛刀提了一个问题，下面还有一幅图老师想请你们根据今天学的知识提一些关于几倍的问题，行吗？

媒体出示主题图，根据学生回答出示结果。

五、总结

今天你们学习了什么？有什么收获？

六、课堂练习

下面请小朋友利用剩余的时间完成练习册上的相关内容。

七、板书

几倍

10=（2）×5

10 ÷ 5 =2

6 ÷ 2 =3

4 ÷ 2 =2

6 ÷ 3 =2